NUESTROS CHISMES COTIDIANOS: LA PERSPECTIVA DEL TEATRO ALIADA A LA CULTURA DE PAZ EN LA ESCUELA
DOI:
https://doi.org/10.19179/rdf.v1i1.1809Palabras clave:
Pedagogía teatral, Teatro en la escuela, Cultura de pazResumen
O artigo analisou o ensino de teatro desenvolvido em uma escola pública de Itabirito/MG relacionando-o à cultura de paz. Durante um semestre, foram realizados experimentos teatrais que abordaram as emoções junto dos estudantes, as relações interpessoais e o principal problema enfrentado pela turma: a fofoca. A experiência do teatro na escola não apenas ampliou o repertório de expressão e comunicação dos estudantes, mas também fomentou um ambiente educacional mais acolhedor e significativo. Esses momentos de aprendizado e partilha revelaram a importância de criar um espaço escolar onde cada indivíduo se sinta respeitado e tenha seus sentimentos validados. A educação para a paz é vista como um processo contínuo e o teatro, voltado para expressão artística, não está isento de fomentar capacidades éticas para o convívio coletivo.
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